低年级(k-6)

低年级学校包括初级(k-3)和小学(4-6)。

小学年级的学生享有培养环境,学生与教师的比例较低。个人关注和积极强化有助于促进健康的自我概念和健全的教育基础。

在小学阶段,小学阶段开始的学术,体育,社会和精神发展仍在继续。学生们更加意识到他们对他人的责任以及他们的个人才能和个人品质。当他们在低年级学习时,教师们正在全面发展孩子。

学生经常参加教堂服务,并有机会成为圣经读者。

小学(k-3)

在小学阶段,学生的学习成绩与成绩相当。有最低年级水平的预期,大多数孩子远远超过。此外,教师提供丰富的丰富活动。频繁的评估 - 季度评估,季度中期报告和会议 - 告诉父母他们孩子的进步。

小学的科目包括阅读,数学,语言艺术,科学,社会研究,艺术,音乐,舞蹈,宗教和体育。从幼儿园开始,多媒体和词干专家介绍与21世纪学习有关的基本技术概念,系统和操作。 k-3年级的学生享受创造性运动和舞蹈的基本教学。

k-3级的识字教学围绕平衡的识字课程,包括共享阅读,朗读,指导阅读和阅读和写作研讨会。为了创造对阅读的热爱,学生们从幼儿园开始学习如何选择恰当的书籍并选择自己的书籍进行独立阅读。所有k-3学生都接受语音和流利等基础技能的教学,以及如何成为能够应用高阶理解策略的战略读者,如推断,总结和提问。

在数学方面,学生学习数字识别和形成,数字值和数学词汇。在整个小学阶段,系统地审查和扩展在执行基本操作和解决问题方面的技能和概念。

课后计划的时间是下午2:30。在星期一至星期五下午5点30分,在学年期间。

小学四年级(4-6)

4 - 6年级是部门化的,学生向不同的老师报告他们的课程。教职员工强调良好的公民意识,高尚的道德标准,良好的学习习惯以及基本的技能和理念。与小学一样,学生在掌握材料时会前进,在遇到困难时会得到额外的关注。

课程包括阅读,书面和口头交流,数学,社会研究,科学,艺术,音乐,宗教教育和体育。学生应用信息和通信技术和数字资源来从事高阶思维和解决问题的技能。所有学生都有学习大厅 - 一个安静的时间做作业,准备另一个班级或阅读。

视觉艺术(k-6)

艺术教育的主要目标是培养学生创造原创和富有表现力的艺术项目的能力。学生创作的艺术作品反映了他们的社会,身体和智力发展的整体水平。许多项目整合了不同年级的概念和主题。每个项目都包括艺术概念的简要历史,共享样本,工作技术演示,与创作过程中使用的材料和工具相关的词汇术语。在尝试材料的同时,强调创造力,工艺和学习过程,而不仅仅是最终产品。

表演艺术(4-6)

为了让学生接触表演艺术,所有四年级,五年级和六年级学生必须参加表演艺术系的课程。以下是选修课。
  • 乐队(第5和第6节) - 学生接受风和打击乐器的指导。
  • 合唱(第4,5和6节) - 这个小组与高中合唱团以及几所低年级教堂服务合作。
  • 当代爵士舞(4,5和6号) - 学生们在陈列柜和各种场地表演。
  • 草裙舞(第4,5和6节) - halau接受其kumu草裙舞的指导并参加表演。
  • 音乐剧(格林威治标准时间6) - 本课程为学生提供唱歌,舞蹈和表演方面的指导,以及在适合年龄的音乐剧中表演的机会。
  • 管弦乐队,开始 - 学生学习演奏管弦乐弦乐器并在节目中表演。
  • 管弦乐队,高级 - 这个小组是开始管弦乐队的延续,也参与表演。
  • 铃木小提琴(格林威治标准时间4) - 学生在不使用书面音乐的情况下学习拉小提琴,专注于倾听和模仿老师。

低年级图书馆

图书管理员与课堂教师合作,教授信息检索,探索跨学科单元,并鼓励对阅读的热爱。参考援助是单独提供的,也是定期安排的课程。学生可在需要时使用高中图书馆。欢迎家长从“父母节”借阅以及定期收藏。

低年级图书馆通过“生日书”计划欢迎捐款,该计划扩大了收藏范围。

  • 营业时间:星期一至星期五,上午7:30至下午4:00
  • 收藏:14,000本书籍,杂志和视听资源。
  • 设备:可上网的电脑。

联系方式

低年级学校位于'iolani校区的钻石头端。

低年级总公司:

  • 电话:943-2227或943-2281
  • 传真:943-2390

扎卡里河linnert
低年级学院院长

电子邮件: zlinnert@iolani.org

布兰特ebisuya
副学院副院长
电子邮件: bebisuya@iolani.org